Jak si lépe zorganizovat den, přípravu do školy a čas pro sebe

Ve čtvrtých třídách jsme se během dvouhodinového programu Strategie učení zaměřili na samostatnost              a přebírání vlastní zodpovědnosti za přípravu do školy.

Můj den, moje strategie

Nejdříve jsme se společně podívali na to, jak vypadá běžný den žáků. Děti přemýšlely, co jim pomáhá, co je zdržuje a kde by mohly svůj čas využít lépe.

Cílem nebylo hledat jeden správný způsob, ale objevit vlastní strategie, které mohou každému z nich usnadnit každodenní fungování.

Klidnější ráno začíná už večer

Jedním z výrazných témat bylo ranní chystání do školy. Žáci často popisovali, že ráno nestíhají snídani. Potom přicházejí do školy hladoví a hůře se soustředí.

Hledali jsme proto konkrétní možnosti, jak si ráno ušetřit čas – například co si mohou připravit už večer, aby nemuseli ráno všechno hledat, chystat a rozhodovat se ve spěchu.

Kolik času nám vezme mobil?

Děti si také samy uvědomovaly, že významnou část ranního času může zabrat mobil. Chvíle, která měla trvat jen krátce, se snadno protáhne a najednou nezbývá dost času na snídani ani další ranní povinnosti.

O mobilu jsme mluvili také v souvislosti s večerem. Delší čas strávený na telefonu může posouvat dobu usínání a zkracovat čas určený ke spánku.

Co si děti odnášejí?

Program byl především o hledání vlastních řešení. Žáci si zkoušeli pojmenovat, co jim nefunguje,                            a přemýšleli, jakou malou změnu mohou sami udělat.

Věříme, že právě malé a konkrétní změny mohou vést k větší samostatnosti, klidnějším ránům, lepší koncentraci ve škole a postupně také k většímu pocitu zodpovědnosti za vlastní učení.