Po uvedení do knihovny a představení paní knihovnice si žáci vzali podsedáky a posadili se na jim příjemné místo. Výklad začal dotazem, zda žáci vědí, co jsou večerníčky a jestli nějaký viděli. Žáci uměli vyjmenovat některé klasické večerníčky. Na některé si nevzpomněli, tak jim paní knihovnice pomohla obrázky.

Dále dostali žáci k dispozici knihy večerníčků, které si mohli prolistovat.

Další část byla věnována přiřazování dvojicí postav ke každému večerníčku (například: Křemílek a Vochomůrka, Štaflík a Špagetka, Maxipes Fík a Ája, atd.). Žáci zvládli vše výborně.

V závěru akce paní knihovnice pustila jeden díl večerníčku Káťa a Škubánek, což bylo krásné zakončení akce.

Vzhledem k době, ve které nyní žijeme, děti spíše koukají na akčnější pohádky (často ne české). Je hezké, že žáci 1.A znají i naši českou tvorbu a líbí se jim. Z večerníčků plyne i určité ponaučení, dobro, pomoc jinému a kamarádství.

• Z hlediska vzdělávací oblasti zařazujeme do: Jazyk a jazyková komunikace.
• Z hlediska klíčových kompetencí: kompetence k učení, kompetence komunikační, kompetence k řešení problémů.
• Využitelné napříč předměty, především ale v českém jazyce, prvouce.